所以在教育現場，代理、代課老師的處境往往較為艱辛。在同工不同酬的狀態下，有些難免會有心態不平衡的狀況產生。所以許多想留在教育圈的人，都努力擠進教師甄試的窄門，考了五年、十年，或是轉換跑道後再回來考試的人亦多所見聞。

「知識」在現代社會的意義開始改變，或者說，我們開始更明確地區分「知識」與「資訊」。

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此外，也要為這位好爸爸拍拍手。「吾家有女初長成」，身為爸爸的他，其實也很關注孩子的成長，但女兒慢慢地長大，細膩的心思，讓爸爸有時候也摸不透孩子的想法，擔心孩子在外求學，如果碰到了生活或課業上狀況，該怎麼辦呢？

如果孩子主動要求補習，反而不太需要擔心。可以先了解他的動機是科目太難、跟不上進度？還是跟班上科任老師不合？這些孩子大多知道自己的問題在哪裡，願意主動學習，大人也比較安心。

所以我們會看到，現在大考的題幹變得很長，每一科所需要閱讀的文字量大約在一萬字上下，這表示大考考的也是學生的閱讀理解能力。再者，這些文章大多與議題有關，這也意味著它是以議題作為單位，去測量學生對這類議題的處理方式以及熟稔程度。

實用工具類書籍的好處在於當孩子自己說出問題的所在點後，再提供給他書籍。絕對會被直接丟兩本「你認為」重要的書來說有用的多。(經過討論的過程，他們也才能感受到看這類書籍的必要性)

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「范范」於〈【校園Q&A】你知道「正式老師、代理老師跟代課老師的差別嗎？」〉發佈留言

「溝通互動」也牽扯到很多跟語言有關的能力。現在除了是一個文字的社會，也是個圖像及影像的社會，甚至，是一個經常使用遊戲媒介的社會。面對如此多元的溝通媒介，孩子要如何適應與面對，進而與他人溝通互動與相處，是很重要的。

平常我們說話，三聲和四聲的字，不會那麼強調，但在朗讀的時候可就不行了。

但如果家長或老師沒有特別引導的話，大部分的孩子從很容易呈現閱讀的偏食現象：只看自己喜歡的類型。對其它的一概不知。

「movie」於〈課堂中不斷發言的孩子，究竟是勇於發言，還是刷存在感？〉發佈留言